4.1光的直线传播教学目标知识与技能！1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造 光源两类。2.理解光沿直线传播及其应用。3.了解光在真空和空气中的传播速度c = 3 过程与法：4.观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解 实验是研究物理问题的重要法。5.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容， 了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。情感、态度与价值观！6.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。7.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识， 为后继学习打。8.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的 愉悦，乐参与物理学习活动。教学光的直线传播。教学难点用光的直线传播来解释简单的光现象。教学法探究法、实验法、观察法。教学用具激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯 教学过程一、引入(1)伴随着缓的音乐，播放一幅幅美丽的城市夜景。提问:是什么使城市的夜晚如此美丽？正是有了色彩斑斓的光，城市才被打扮的如此美 丽迷人。对人类来说，光的意义远不止此，相信你学 完“色彩斑斓的光现象”后，一定会有更深的体会。观看视频:2008奥运会击缶和日晷的画面。师:同学们，你们看过这样的画面吗？你有震憾的感受吗？如果有，你认为是什么让你感受到了震憾？二、授新 1.光源：（1）思考:生产和生活中哪些物体可以发光？学生举例，教师适时展示一些光源的画面。（2）光源:能发光的物体叫做光源。分类：自然光源和人造光源。2.光的传播：（1）思考:打开电灯，我们就可以看见它的光，这是 由光从灯泡到达了我们的眼睛，那么，光的传播有什 么特点？（2）学生讨论，教师适时展示生活中光传播的一些画面。（3）探究:光是怎样传播的？①演示:在暗室中一束光传播的动画。学生观察现象，得出结论:光在空气中的传播路径是________。②演示：一束光在水中传播的动画。学生观察现象，得出结论:光在水中的传播路径是_________.③演示:一束光在有机玻璃中传播的动画。学生观察现象，得出结论:光在有机玻璃中的传播路径是________。④小结:光在均勻介质中是沿___________传播的。3.光的直线传播的应用及现象：(1)思考:光的直线传播在生活和生产中有什么应用呢？学生讨论。(2)演示:①激光准直；②射击瞄准要注意“三点一线”;③队列；④千手观音;⑤小孔成像；⑥手影游戏，影子;⑦日食和月食的形成。4.光速：⑴思考:雷声和闪电在同时同地发生，但我们总 是先看到闪电后听到雷声，这说明什么？光速比声速快。(2)光速: (3)光在真空中的传播速度最快。(4)光 |
