坤铭教学课题光 的 传 播 教学目标知识与技能（1）了解：光在均匀介质中沿直线传播。（2）知道：光在 真空中的传播速度。（3）能简单解释见的光沿直线传播的现象。过程与法（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察和提出问题的。（2）经历探究过程，有初步的探究意识。情感、态度与价值观（1）具有对科学的求知欲，乐探索自然现象。（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。教学通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。教学难点探究光在同种均匀介 质中沿直线传播。教学法自主探究式教学法。教学媒体激光手电、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、激光演示器教学环节教学内容教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动课前准备预习布置预习及上要带的 学生器具预习及准备器具引入新课激发兴趣（一）光源光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？观察进 行 新 课引 题同学 们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？思考、讨论列举例子除了太阳、电灯之外，日生活中，你还 知道哪些物体能够发光？（板书）：太阳、萤火虫、恒星、水母 火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯能够自然发光的物体，叫“天然光源”；由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。讨论、交流反馈练习反馈练习1：下列物体不属光源的是：A．月亮。 B．萤火虫。 C．水母。 D．霓虹灯。练习提出问题（二）光的传播手里拿着 一个激光手电，它可以发光，是一个光源。有一个问题：从光源发出 的光是沿着怎样的路径传播出去的？ 观察、思考猜想假设请同学们根据学过 的知识讨论并提出自己的猜想。猜想进 行 新 课设计实验（二）光的传播让学生讨论回答。（光是沿直线传播的）讨论、回答到底猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。进行实验进行实验请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的办法多。小组实验（合作）分析实验下面我们请各小组展示一下自己的实验，请把你们通过实验看到的现象和得出的 结论，告诉大家。讨论、交流让各组学生展示不同的实验组合：A．光手电、水B．激光手电、汽水瓶C．激光手电、玻璃砖D．激光手电、白纸E．激光手电、平面镜信息交流得出结 |
