八年级物理教学案课题 《光的直线传播》 1 人时间教学目标1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在真空和空气中的传播速度从c＝3×108m/s。教学理解光的直线传播规律。教学难点光的直线传播及其应用一、情境创设【师】在生活中有多奇妙的现象： 如1、打雷时，雷声和闪电同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？ 2、又如影子是怎样形成的呢？ 3、日食、月食又是怎样形成的呢？今天， 我们就来学习一下光。二、自主探究自学一：光源1、看书P69前三，明确什么叫光源。光源是：___________ _________物体。 2、光源可分为_______ 和 _______ 。 举例：见的自然光源有：_______ 、_______ 、_______。见的人造光源有：_______、_______ 、_______。自学二：光的直线传播1、演示实验：（1）在漆黑的夜晚，把电筒开关打开 ，把光束射向远，你发现了什么？（2）用水槽盛满水，用 激光笔做光源，你观察到光在水中的传播径迹是怎样的？（3）拿激光手电做光源，向玻璃砖照射，你观察到光在玻璃中的传播径迹是怎样的？实验得出结论：光在______________________________________________。 由光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的传播情况，物理学通用________ 来表示，这样的直线叫__________. 2、生活中光的直线传播的例子：（1）影子、树中的小光斑、站队成一条直线、激光引导掘进器等。（2）日食 、月食的形成。简述。当_______运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿着_______传播过程中，被不透明的_______挡住，_________的黑影落在_________上，就形成了日食。月食的成因：当________运行到太阳和月球之间时，太阳光被不透明的 地球挡住，________的黑影落在______上，就形成了月食。（3）小孔成像原理：光的直线传播。成倒立的实像。成像的形状由原来物体的形状（或者说光源的形状）决定，与 孔的形状与大小无关。（像的大小由 物距和像距 决定） 自学三：光的传播速度。 1、为什么我们只是先看到闪电，后听到雷声？2、光可以在真空中传播吗？为什么？ 3、光的传播速度简称光速。符号：______大小（真空中光速的近似值）：______ 。4、光年是什么的单位？ 1光年=____________m |
