【学习目标】：1．了解光源，知道光源大致分类; 2．理解光 沿直线传播及其应用； 3．了解光在真空和空气中的传播速度. 【学习难点】光的直线传播及其应用 课前预习：（阅读课本，掌握知识） 1.什么叫光源？光源可以分为哪两类？ 2.光在真空中能传播吗？光在不同介质中的传播速度相同吗？真空中的光速是多少？ ， ， 【合作探究】 光是如传播的（观察实验，得出结论） 1.光可以在哪些物质中传播？ 2.光在这些物质中是沿什么路径传播的？ 3.光总是沿着这样的路径传 播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？…… 4.光沿直线传播形成的现象： 、 、 、 5.光的直线传播在实际生活中有什么应用？ 【思考】1. 光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的 和 ，这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗？ 规律法：用光线来表示光的传播路线，可以更形象简单地描述和研究光现象及规律，物理学中成为理想模型法。2.“光年”什么意思？ 是什么的单位？ 1光年＝3×108m／s×（365×24×3600）s＝9．4608×1015m＝9．4608×1012km【思维拓展】 1.如图， 人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是（ ）A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短 2.大伟在课外按图示制作了一个小孔成 像的实验装置，如果在易拉罐底部开一个很小的△小孔，则它在半透明的纸上的看到的是（ ）A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像 C、△光斑 D、圆型光斑自我 1．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________道理，能证明这一道理还有_______、___________、_____________等现象。2．一个人面朝南站在阳光下，发现自己的影子在身体的右侧这时是_________（选项“早晨”、“中午”、“下午”）3．我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________来解释。4．我们 |
