4.1光的传播学习目标1、理解光在同种均匀介质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气中的传播速度。2、通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例（生活或自然现象）发现问题，并能用恰当的语言表达。3、通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。与难点：实验探究光的直线传播。难点：如保证实验现象清晰、明显，培养提出问题、表述问题的 。学习过程一、课前自学1、_________________________________的物体叫光源.2、太阳、月亮、烛焰、电视机荧光屏中属光源的是（ ）A.太阳、月亮 B.太阳、烛焰 C.月亮、荧光屏 D.四个都是3、挖掘长的隧道时，为了保证隧道是直的，工程师们就利用能够传播很远的激光来用____________________使掘进机沿直线前进，保证隧道向不出偏差.4、我们通用一条带有箭头的直线表示光的 ，这样的直线叫 。5、光在真空中的传播速度是__________m/s，通认为光在空气中的速度是__________m/s，在水中速度是上述值的__________，在玻璃中的速度是上述值的__________.6、猜谜：“白亮亮，笔笔直，见缝往外钻，要割割不断.”这个谜语指的是____________.7、光在传播过程中，遇到________物体，在物体后面，便产生影子.二、探究（一）光源人们解决黑暗采取了哪些措？8、请你列举日生活中的光源： . （分辨出哪些是光源，并对光源进行分类。）(二)光是如传播的 [演示1] 用水槽，让光垂直水面射入水中（在水中滴入少牛乳或红墨水），观察光在水中的传播路线．[演示2] 用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水物，可观察到激光的传播路径．总结得出结论： 。[演示3] 用水槽，让光斜射入水水中，观察光在空气中与水中的传播路线． 得出光沿直线传播的条件： 。 光线是人们用来表示 的一种法．因此画光线时必须用 表明光的传播向．9、请你画出一条光线好吗？（三）光的直线传播的应用学生回顾，踩影子游戏、手影、皮影戏、日食、月食等。10、一人面向南站在太阳光下，影子在他身体的左侧，这个时候是 （ ） A.下午 B.上午 C.正午时 D.夜晚11、阳光下，一旗杆在地面上的影子长度随时间的变化是（ ） |
