第五单元 写作 文从字顺教学目标1．养成多读书，丰富词汇的习惯。2．文从字顺，有条不紊地表情达意。3．要养成修改作文的习惯。教学重难点1．养成多读书，丰富词汇的习惯。2．文从字顺，有条不紊地表情达意。教学法联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题，组织讨论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。教学过程一、导入新课：同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用面，或用词重复啰唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文，这次作文的侧是文从字顺，有条不紊地表情达意。写作指导1．“文从字顺”的含义。“文从字顺”含了两个面的意思：一是用词恰当，妥帖地表达作者的所思所感；二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者的思想感情，无含混、错乱和别扭之处。2．怎样做到文从字顺？①语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。②要注意语句间的连贯。③写完后要修改。凡读起来拗口、含混、不顺畅的就应修改。作文一、片写作选择你喜欢的景或物，写一个片。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少200字。写作提示：1．注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。2．可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的法。例文欣赏：我真的走进一个浓浓的春天里来了，在这个小小山城的一夜春睡，似乎分外的香甜，当我在一夜淅沥的春雨中醒来，我仿佛听到了画眉鸟儿清丽而婉转的叫声，春雨的气息从窗外飘来，而春山春水厚重的绿色也从窗外扑来，春天在这里仿佛箭似的把我的身心穿透了！春天就这样来了，像一个慈祥、宽厚的长者，他用他温暖的手轻轻地抚慰着经历了一个肃杀的冬天的你，他为你搬来灿烂的花和厚重的绿，他要你在他宽厚的胸怀里展疲惫的身心呢！作文二、扩展写作在第一题的上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片扩展为一篇借景抒情或托物言的作文。不少500字。写作提示：1．扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个面，写出景物什么样的特点。2．想好表达怎样的思想感情。没有含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。3．多改两遍，力求做到文从字顺。例文欣赏：春我真的走进一个浓浓的春天里来了：当冬天的最后一片融化的时候，春姑娘便迈着轻盈的脚步来到了人间，她一来，便轻轻地挥了挥衣袖，将整个大地披上了崭新的绿装。一夜春睡，似乎分外的香甜，当我在一夜淅沥的春雨中醒来，我仿佛听到了画眉鸟儿清丽而婉转的叫声，春雨的气息从窗外飘来，而春山春水厚重的绿色也从窗外扑来，春天在这里仿佛箭似的把我的身心穿透了！我环绕四，绿绿的小草们正吮吸这甘甜的 |
