5.3 凸透镜成像的规律 教材分析透镜是照相机、 投影机等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用是本节课的，通过学生实验自主探究，结合信息技术的动态演示，让学生对透镜的认识得到。为后面学习“凸透镜成像规律”“透镜在生活中应用”作好铺垫。教学目标（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，经历用多种法辨别凸透 镜和凹透镜的过程。（2）认识凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。（3）知道透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。（4）通过探究，了解透镜对光具有会聚（或发散）作用的原因重难点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。难点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的原因。教具教法启发引导、 实验探究、科学推理“问题导学，引导发现”的教学模式，采用情境探究法等，使学生在自主探究的过程中完成学习的务。 教学过程教学环节教 师 活 动学生活动设计说明创设情景引入新课引导学生观察画面内容，并提出：这些或简单或复杂的 仪器的工作都离不开对透镜的使用。点名课题展示：生活中与透镜的使用密切相关的经见到或使用的仪器图片认真的看图片，分析图片中仪器的使用概况利用生活中用图片的展示，引导学生贴近本课主题，引起学生的学习兴趣新课教学指出这节课我们就来研究生活中能让光透过的这类镜子即透镜．投影出几种不同类型的透镜，说明中间厚边缘薄的透镜为凸透镜，中间薄边缘厚的透镜为凹透镜． 在老师的 引导下认真观看图片， 对老师的提问做出自己的解答。在学生进行解答问题的过程中，教师要给予引导，并对他们的正确回答予以肯定和鼓励。1、用手摸透镜的中央与边缘的薄厚2、将透镜靠近书本，观察课本上的字3、回忆儿时的游戏（太阳下用凸透镜点燃物体）4、还有什么新发现吗？（提示用透镜看远处的物体）让学生回答：看课本上的字时，凸透镜与凹透镜成像各有什么特点；提出问题：同学们还有什么新发现吗？让学生们自己动手操作，认真观察，积极思考，认识凸透镜与凹透镜的不同之处在学生的动手操作中，积极主动的思考，使他们真实感受凸透镜与凹透镜的不同之处提出问题，让学生思考并回答辨别凸透镜与凹透镜的法讨论回答自己辨别凸透镜和凹透镜的法使学生在试验观察的上自己总结出辨别的法展示辨别透镜的几种法，使学生们一目了然1. 透镜有两类：一类是中央厚，边缘薄的透镜叫做________，如_____；一类是中央薄，边缘厚的透镜叫做______，如______。凸透镜对光线有_ |
