测量物质的密度教学设计 【学习目标】 1、知识与技能 （1）认识量筒，会用量筒测液体（如水）体积和测小块不规则固体（如小石块）的体积。（2）进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练的用天平、量筒测算出小块不规则固体（如不规则小石块）的密度。2、过程与法 在探究测量固体密度的过程中，学会利用物理公式间接测量物理量的科学法，体会占据空间等量替代的法。3、情感态度与价值观 在测量固体密度的过程中，有操作欲望，熟练的使用天平、量筒测算物质密度，认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。【学习】 1、用量筒测小块不规则固体的体积2、用天平和量筒测量形状不规则固体的密度【学习难点】 用天平和量筒测物质的密度【自主学习】————只要认真细心，什么也难不倒你！！！ 一、密度的定义： 。密度的计算公式是： ，公式中每个字母代表的物理量分别是 。二、 观察你所用的量筒,思考下列问题:1、这个量筒是以什么单位标度的?是毫升（mL）还是立厘米（cm3）？ 2、量筒的最大测量值（量程）是多少？ 3、量筒的分度值是多少？ 4、图11.4—2中画出了使用量筒时的两种错误。他们分别错在哪里？ 。 三、 试用量筒测量水的体积 四、 看课本19页第一，口头描述如用量筒测量不规则小石块的体积。 【合作交流】——碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！！！设计实验：用天平、量筒测量一块形状不规则小石块的密度： ●实验目的：测量不规则小石块的密度●实验原理： 。●实验需要的实验器材有： ●设计实验记录表格（括直接测出的量、中间计算量、最终计算量）： ●设计实验步骤 【进行实验】以小组为单位进行实验。 人必须要有耐心，特别是要有信心！ 【交流与反馈】通过实验，你认为本次实验需要注意的问题有哪些？例如哪些措可以减小误差。 【】——————继续努力，相信自己，你会做得更好！！！设计实验：利用天平和量筒测量盐水的密度 ●实验目的：测量盐水的密度●实验原理： ●需要的器材： ●实验数据 |
