习目标 1、学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的法； 2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度；学会利用公式间接测定物理的科学法。难点 ：利用天平和量筒测量固体和液体的密度。 难点：分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结果的影响。导学过程学法指导一、情境导入：给你一杯盐水，怎么测出盐水的密度呢？你是不是感觉无从下手呢？没关系，这节课我们就学习怎么样测物质的密度。约2-3min二、明确目标约2min三、学习导航 我立本 扎根 自主学习教材第117~119页并完成以下内容 1、测量物质的密度的原理是 要测量的物理量有哪些？密度是间接测量还是直接测量 ？ 2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量？量筒怎样正确使用？ 3、测量不规则固体密度的法及步骤？测量液体密度的案有哪些？ 4、物质的密度能测量吗？ (“能”或“不能”)；测量的原理是 ；即是要测出物质的 和 ；再根据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一种 (“直接”或“间接”) 测量物理量的法。 我成长 应用 1、量筒是测量的 工具；出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。 2、量筒上的单位标度是 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为 值。 3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 ；分度值是 。 4、如在量筒上读数呢? (1)、在量筒上读数时，视线应与刻度面 ，与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ，如果液面是凸形的，与凸面 。(学生看课本图11．4—1和11．4—1) (2)、液体的体积可以利用 直接测量，可是如利用量筒测固体的体积呢?利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的法。即先测出量筒中 的体积，再测出量筒内 和 液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。 我创新 拓展升华 测液体的密度 1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1； 2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2； 3、读出量筒中的液体的体积v； 4、根据 |
