第七章 力 教学案 科目物理年级八年级人俊颖课型&时间新授课1课题第七章 第二节 弹力人新授课时间教学目标知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（4）知道力的三要素，能用示意图表示力过程与法经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本法。情感态度与价值观（1）对围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐探索日用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的。学习过程情境导入日生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念自主学习1．力的作用效果是 ； 。2．物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，过了这个限度不能完全复原。3．物体由发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。 4．测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室用的是 。弹簧受到的 越大，弹簧的 就越长。合作探究& 小组展示（一） 形变、弹力小组活 动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧 物体的______________的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生______________所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的，这种形变属塑性形变。注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。（二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系1.架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上 ，观察塑料尺的弯曲程度；2.观察（1）给弹簧加不同的拉力，观察有不同的现象；（2）给弹簧加不同的压力，观察有不同的现象。小结：作用在物体上的外力越大，物体的______________就越大。3.在一弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意 寻找其中的规律。总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形 |
