课题：8.2二力平衡 班级： 小组： 姓名： 人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。学习目标1.会说出什么是平衡力和二力平衡。 2.通过实验会探究二力平衡的 条件。3.会用二力平衡解决简单的问题。难点：二力平衡的条件难点：二力平衡条件的应用。导学过程学法指导一、温故而知新(5min)1.牛顿第一定律的内容是什么？是否只有不受力的物体才能保持静止或匀速直线运动呢？2.下列物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受 到力的作用：1、静止放在桌面上的课本；2、匀速下落的跳伞运动员。3、悬挂着的电灯； 4、做匀速直线运动的小汽车二、 目标展示(2min)自主学习、合作探究：(25min)（一）力的平衡思考：（1）教室里悬挂的电灯受到哪些力的作用，请画出其受力示意图。（2）公路上向右匀速行驶的汽车受到 哪些力的作用，请画出其受力示意图。思考上面例子中的电灯、 汽车处什么状态？此时受到的力称为什么力？分析归纳：(1)物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处平衡状态，使物体处平衡状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当 。(2)物体在 个力的作用下处平衡状态时，就称为二力平衡（二）探究二力平衡的条件提出问题：当物体受两个力作用保持静止和匀速直线运动状态，这两个力满足什么条件？作出 猜想：（提示：可从力的三要素考虑）设计实验：(探究这个实验需要哪些器材；(由你列出的这些器材如组装 这个实验；(请你试着设计出这个实验的实验步骤。 进行实验：（略）分析现象，小组讨论总结：(二力平衡的条件 ： 。②二力平衡时物体的运动状态保持 或 .拓展延伸：谈谈平衡力与相互作用力的异同点。（三）二力平衡条件的应用（1）欣赏生活中的平衡之美 （2）体验平衡：用一个手指托举你的笔，并让笔静止，看谁做得又 快又好。分析为什么只有在这个位置会使笔静止。（3）应用 例1：吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大，向怎样？例2：下列情况是否是平衡状态：（1） 小孩荡 秋千 ⑵ 雨点匀速竖直下落 ⑶ 课桌上静止的笔盒 ⑷风扇叶片匀速 转动五、小结(5min)我的收获： 我还存在的疑惑： 六、(8min)1、一个物体同时受到 |
