八年级物理导学案人： 人 授课班级 ：八（2）（3）备课组：理化生 编号：8—2学习内容第八章运动和力第二节二力平衡 (第2)课型：新授课教学目标1.知道二力平衡、平衡状态的概念； 2.理解二力平衡条件；3.能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题；重难点：应用二力平衡条件解决简单的平衡问题。时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、8分 、反馈、总结5分过程一导课：对牛顿第一定律、惯性的理解？二学生展示：1、让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况；2、学生对自主学习后面的思路引导理解情况；三学生评价：1由各小组组长评价组员的自学情况；2个小组互评自学情况四解凝答惑：1平衡状态的概念；2二力平衡的实验：（器材、法）3二力平衡的应用：（解这类题,首先要看一下物体处什么运动状态,从而判断物体是否受平衡力,如果是,则根据二力平衡的知识判断出力的大小.甚至可以判断出物体受到哪些力的作用。）4.二力平衡与相互作用力的主要区别：①相同点 。②异同点 。五：六组内批阅：七各组反馈、小结：八布置练习册P9练习二 力的平衡教学反思第二节二力平衡（学案）学习目标：1.知道二力平衡、平衡状态的概念； 2.理解二力平衡条件；3.能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题；【预习提示】1.物体的平衡状态是指 和 。2 .二力平衡的条件是 、 、 、 。3.静止在桌面上的物理课本，它受到的 和 是一对平衡力。学生自学1.阅读课本,小组讨论了解什么是物体的平衡状态：平衡状态是指物体保持____________或__________________。物体处平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所 以相当不受力,处平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____。2.物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？（1）实验装置：用细线系在小车上，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。（2）观察与思考：小车是否静止？小车静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？向有什么关系？把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车还能静止吗？重新平衡后，两个力的向有什么特点？在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车还能静止吗？（3）根据观察结果自己得出结论。二力平衡的四个条件:__ |
