双自主学案课题二力平衡人课型使用人学 习目 标认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.知道物体的两种平衡状态.知道平衡力的概念.知道二力平衡的条件.学习重难点二力平衡学 习 过 程教师修订学生感悟一、巩固1.一切物体在没有受到力的时候,总保持___ ________或_____________2.地球上的物体由受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的向是___________.二、创设情景： 牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。 物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。三、自主学习，合作探究。1.阅读课本,了解一下什么是物体的平衡状态.平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所 以相当不受力,处平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.预习：1、判断下列物体处平衡状态的是( )A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体2.物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？ 通过演示实验得出二力平衡的条件。介绍实验装置如图8.2-2所示，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。引导学生观察与思考下面问题。 小车是否静止？小车静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？向有什么关系？把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车还能静止吗？重新平衡后，两个力的向有什么特点？ 在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？ 引导学生根据观察结果自己得出结论。二力平衡的四个条件:_____________、_______________、_______________、______________. 通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用 请学生画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 静止悬挂的电灯。静止在桌面上的茶杯。匀速运动的拖车。展示汇报：五、小组交流，全班交流六、小结典型例题例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属平衡力的是( )A 书对桌面的 |
