8.3 摩擦力 （1） 2017.2.9学习目标：知识与技能： 1.知 道摩擦力产生的原因，能判断出摩擦力的向；2. 知道摩擦力的存在和对物体运动的作 用；3. 知道影响滑动摩擦力大小的因素。 过程与法：通过探究影响滑动摩擦力大小因素的探究,学习从实验数据归纳简单的物理学规律,培养 学生分析、概括。情感态度与价值观：培养学生乐理 探索自然现象和日生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源生活，又服务生活的道理。一 、 认识摩擦力： 学以致用：1.下列关摩擦力的说法中不正确的是（ ）A. 摩擦力是产生在两个相互接触的物体间的 B. 相互挤压的粗糙物体之间总是有摩擦力的C. 滑动摩擦力是阻碍互相接触物体间的相对运动的力 D. 在两个互相接触的物体发生或者将要发生相对运动时，才会产生摩擦力2.①甲用水平推力推箱子，但没有推动②乙用更大的推力，但箱子仍然没有被推动③丙推箱子，箱子已经在水平地面上运动起来，但人摔倒了；针对上述情况有以下观点，错误的是（ ）A ①中此刻人对箱子推力等箱子受到的摩擦力B ②中此刻箱子受到的摩擦力大甲此刻箱子受到的摩擦力C ③中此刻人对箱子推力大箱子受到的摩擦力D ③中箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变3. 在一水平桌面上,用20N的水平向右拉力拉着重为100N的小车做匀速直线运动,小车受到的地面的摩擦力大小为_______N,向____ _________.4.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N． 二、探究影响滑动摩擦力大小的因素： 1.滑动摩擦力的测量①实验过程中必须拉着木块在水平桌面上做______________运动， 此时，拉力和摩擦力大小相等、向相反．这是应用了_________________原理。2.分析数据得结论：由1和2可得：当_____________相同时，接触面越_________，摩擦力__ ___________。由1和3可得：当____________________相同时， ___________越大，摩擦力_____________。结论：滑动摩擦力的大小与________________和________________有关.3.本实验案的不足之处是很难保证木块做匀速运动时读数，你能提出改进的案？_______ _____________。实验次数实验条件摩擦力f/N测力计的示数压力情况接触面情况1木 |
