8.3 摩擦力 三案设计设计意图：本节课在学生课前充分预习课本，配合导学案的前提下进行的。先是以日现象提出问题引入新课，再开展“活动8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素”的探究性实验。特别是实验前怎样设计实验案，学生在教师的引导下，进行了充分的讨论，使学生对这一活动印象深刻，真正达到了理解的层面，体现了“学生是的主人”这一理念。教学目标知道什么是滑动摩擦力；通过探究了解影响滑动摩擦力大小的因素；知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的法，并通过实验操作体验这一法；经历科学探究的过程并学会运用“控制变量法”研究问题；培养惹认真细致、尊重实验事实的科学态度。教学摩擦力的概念；探究滑动摩擦力大小的影响因素。教学难点通过实验归纳影响滑动摩擦力大小的影响因素教学媒体弹簧测力计、木块、木板、毛巾、钩码、导学案一、导学案设计仔细阅读摩擦力这一节课本，尝试回答下列问题：1、什么是滑动摩擦力？2、滑动摩擦力的向朝哪？3、请你自己做一做：把手放平用力朝下按在桌子上拖到，有什么感觉？你能体验到滑动摩擦力的存在吗？4、根据日生活经验，你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？滑动摩擦力的大小与这些因素有关，具体有什么样的关系？5、滑动摩擦力是一种力，那测量滑动摩擦力的工具是什么？6、通过预习，怎样用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小？7、针对“活动8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素”思考下列问题：（１）如改变接触面的粗糙程度？（２）如改变物体接触面积的大小？（３）如改变物体对接触面压力的大小？８、影响摩擦力的大小的因素不止一个，怎样研究某种因素对摩擦力的大小的影响？二、教案设计教学过程教师活动学生活动引入新课新课教学演奏二、提等乐器时，为什么要在弓的弓毛上涂抹松香？手上有油时，为什么不容易握住玻璃杯？行驶中的汽车刹车后，为什么很快能停下来？板书：8.3 摩擦力下面，请同学们设计一个实验，来感受我们今天要学习的摩擦力的存在.实验表明：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力有大有小，那么影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢？下面，我们一起来探究它。首先，你能否根据日生活经验猜测一下？同学们猜测的正确与否，我们要怎样来验证它？在实验探究之前，先思考如下问题：（1）如测量滑动摩擦力的大小？（2）如改变接触面的粗糙程度？（3）如改变物体接触面积的大小？（4）如改变物体对接触面压力的大小？（5）怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？教师点拨：实验时要控制变量。即研究滑动摩擦力 |
