83 摩擦力 【教学目标】: 1.知识与技能:(1)知道摩擦力是如产生的;(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关;(3)知道摩擦的利与弊。2.过程与法:(1)通过观察和实验,感知摩擦力的存在;(2)通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。3.情感态度与价值观:通过对摩擦力的利与弊的分析,养成一分为二看问题的好习惯。一、知识回顾1.力的作用效果有 和 。2.二力平衡的特点: 。3.实验室中用 来测量力。【预习生成】(一)自主学习1.摩擦力(1)定义:两个互相 的物体,当它们要发生或已经发生 时。就会在接触面上产生一种 的力,这种力就叫做摩擦力。(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件: 第一. 第二 第三 。(3)向: 2.三种摩擦: 、 、 【新知探究】自行车在水平道路上滑行,总会逐渐变慢,最后停止下来,这主要是自行车受到 的缘故。1.什么是摩擦力?两个 的物体,当它们要 或 相对运动时,在接触面上会产生一种 的力,这种力就叫做摩擦力。2.摩擦力的向 。分析生活中的一些事例(略)得出:3.摩擦分为: 、 和 。【活动二】探究:摩擦力的大小与什么因素有关? 猜想:接触面所受的压力? 接触面的粗糙程度? …… 设计实验: 进行试验:用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度…...记录数据:次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)(弹簧测力计的示数)1 2 3 得出结论:4.摩擦力大小决定因素:(1)摩擦力的大小跟作用在物体表面的 有关, 越大,摩擦力就越大。(2)摩擦力的大小跟接触面的 有关, 越粗糙,摩擦力越大。(3)摩擦力的大小还与 有关。【活动三】摩擦力的利用和防止认真阅读课本P |