第八章 第三节 摩擦力学案学习目标： 知识与技能： 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2. 知道决定摩擦力大小的因素。 3. 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的法。 过程与法：经历影响摩擦力大小因素的探究过程,学习从实验数据归纳简单的物理学规律,培养学生分析、概括。情感态度与价值观：培养学生乐理探索自然现象和日生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源生活，又服务生活的道理。知识准备：1. 是重力。重力的力物体是 ；重力的作用点叫 __ ；重力的向是 __ 。2.二力平衡的条件是 __ 、 __ 、 ___ 、 ______ 。3.摩擦力是生活中见的一种力，列举一种生活中你见到的摩擦力___________________________。一 、 认识摩擦力： 带着下边的三个问题阅读课本60页第一、二自然，完成下边的填空①摩擦力产生在怎样的物体间 ②两个物体在什么状态下产生摩擦力③摩擦力产生在什么地？两个互相__________的物体，当它们________________________时，在_______________上会产生一种_________________________的力，这种力就叫做摩擦力。例1、下列几种情况中物体间没有有摩擦力的是（ ）A. 放在水平地面上静止的物体跟水平面之间 B. 放在斜面上静止的物体跟斜面之间C. 沿斜面滑下的物体跟斜面之间 D. 啤酒瓶被握在手中，瓶口朝上练1. 在一水平桌面上,用20N的水平向右拉力拉着重为100N的小车做匀速直线运动,小车受到的地面的摩擦力大小为_______N,向_____________.练2．手握油瓶，油瓶不从手中滑落．下列分析和解答中正确的是 （ ）A．手对瓶的压力和重力平衡 B．手对瓶的摩擦力和瓶子重力平衡C．瓶子重力小手对瓶的摩擦力 D．手对瓶子的压力大瓶的重力练3.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N． 二、探究：滑动摩擦力的大小与什么有关： 1.猜想： 动手试一试：你用手轻压桌面使手在桌面上滑动，然后增大对桌面的压力再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的镜面和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同。作出猜想，①可能与____________有关，并且 |
