三、摩擦力【学习目标】： 1、能正确认识摩擦力及其存在, 会用弹簧测力计测量滑动摩擦力 的大小2、体验研究滑动摩擦力的大小因素的实验过程，能描述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系；3、通过生活中实例的研究，使学生更深入了解 物理来源生活，并用所学知识解决生活中的问题 。学习：摩擦力的产生条件2、滑动摩擦力与那些因素有关 学习难点：探究滑动摩擦力与那些因素有关【巩固】---智慧萌芽知识准备：1.力的三要素______ ______ _______ 2.用的测力工具 _________ 3.二力平衡的条件：作用在 ___ 的两个力，___相等 ____相反，并且在 ___ 上。4.科学探究的一般步骤： ____________①猜想与假设 (提出问题 (进行实验与收集 证 ④分析与论证⑤评估、与交流 ⑥设计实验小活动： 拔河比赛 , 猜一猜谁会赢?【合作学习】 -----智慧生长摩擦力是如产生的？摩擦力的分类：3、摩擦力的向如？【质疑导学】---智慧开花提出问题并猜想： 猜想A：可能与接触面的 ______ 有关.猜想B：可能与接触面的 __________ 有关.猜想C：可能与接触面的 ____________ 有关.2、设计实验和进行实验：实验器材： 木板、木块、弹簧测力计、砝码 、毛巾 、白纸 在设计和操作实验时，我们需要考虑如下问题：影响因素不是一个时，用什么研究法来 研究某个因素的影响？用到什么科学法？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、如改变木块的压力大小？ 4、怎样改变接触面的粗糙程度。3、分析和论证：猜想因素不变因素变化因素摩擦力实验结论压力大小接触面粗糙程度接触面积大小【学习】-----智慧结果1.物体所受的摩擦力的大小与 ____ 和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等___N,向向___ 2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙 壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,向是_______ 3、在如图所示的两种式下推动同一大箱子，这种现象说明 ( ) A．压力小摩擦小 B．滚动摩擦比滑动摩擦小C．推力大摩擦小 D．滑动摩擦比滚动摩擦小 4、在同样的室内地面上，推动重的家具比推动轻的家具费力，原因是什么【学后慧思】---智慧升 华通过本节课的学习你 有什 |
