8.3《摩擦力》导学案【学习目标】1、认识生活中的滑动摩擦和滚动摩擦2、知道摩擦力产生的原因3、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关并能粗略地测量水平运动的物体所受的摩擦力4、知道摩擦在实际生活中的意义以及增大和减小摩擦的法【学习重难点】1、：通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的法；决定摩擦力大小的因素2、难点：研究决定滑动摩擦大小的因素，会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题【自主学习】1、两个 的物体， 当它们做 时，在接触面上会产生一种阻碍 运动的力，这种力叫做摩擦力。2、摩擦力产生的原因：（1）相互接触的物体发生 运动或将要做 运动；（2）接触面要 ；（3）物体间要有相互的 。3、摩擦力的向与物体 向相反。3、影响滑动摩擦力大小的因素有：（1）作用在物体表面的 ， 越大，滑动摩擦力越大；（2）接触面的 ，接触面越 ，滑动摩擦力越大。3、增大摩擦的法有： ， 。4、减小摩擦的法有： ， ， ， 。【合作探究】 摩擦力的概念活动1：将手掌按在课桌上向前滑动，会感觉到桌面对手掌的前进有 作用。问题1：这种阻碍手掌前进的力是 。问题2：摩擦力的向与物体 向相反。活动2：测量滑动摩擦力问题1：测量的原理是 问题2：具体做法是：用弹簧测力 计在 向上拉动木块做 ，此时滑动 摩擦力的大小就 弹簧测力计的示数。探究影响滑动摩擦力大小的因素活动1：当你推箱子的时候，箱子越重推起来就 越 ，地面光滑就 ，地面越粗糙推起来就越 。猜想：影响滑动摩擦力大小的因素有 和 。◆实验法是 。活动2:实验步骤1：用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图甲所示实验步骤2：在木块上放上砝码，改变 大小，用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图乙所示 实验步骤3：将木块上的砝码取下，在长木板上铺上毛巾，用弹簧测力计水平 拉动木块，使木块在铺有毛巾的长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图丙所示实验步骤4：将木块侧放，用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。数据记录表格： |
