8.3摩擦力 学案一、学习目标： 1.知道什么是摩擦力 2.探究出摩擦力的大 小与哪些因素有关 3.知道如增大有益摩擦和减小有害摩擦 学习：探究摩擦力的大小与什么因素有关。 学习难点：滑动摩擦力的定义及向。 二、自主学习1、两个相互 的物体，当它们做 时，在 上会产生一 种 的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力的向总是跟物体运动的向 。2、物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件: 第一. 第二 第三 。3、滑动摩擦力的大小跟 大小有关，还跟 有关， 越大，滑动摩擦力越大；接触面越 ，滑动摩擦力越大。4. 用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的 等物体滑动时所受的 。三、合作探究学点一：探究摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想：接触面所受的压力？ 接触面的粗糙程度？ …… 设计实验： 进行试验：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度…...记录数据：次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)（弹簧测力计的示数）1 较小 木板 2 较大 木板 3 较小 毛巾 得出结论：4.摩擦 力大小决定因素：（1）摩擦 力的大小跟作用在物体表面的 有关， 越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小跟 接触面的 有关， 越粗糙，摩擦力越大。（3）摩擦力的大小还与 有关。学点二：摩擦力的向：将右手挤压在桌面上，向左滑动，你感觉到摩擦力向 向阻碍你的手；将左手挤压在桌面上，向右滑动，你感觉到 摩擦力向 向阻碍你的手；说明：摩擦力向与物体滑动向或相对运动趋势向 （选填“相反”或“相同”）。学点三：摩擦力的利用和防止认真阅读课本 “科学世界”内容后填空：1．增大有益摩擦的法：①____________________；②____________________，各说出一个相关的事例来。2．减小有害摩擦的法：①____________________；②____________________；③____________________；④____________________，各说出一个相关的 |
