《8.3摩擦力》导学案一．学习目标知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的法通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题二．导学流程活动一：用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。 活动二：做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？ 叫滑动摩擦力活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？ 2．接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？3．探究活动：器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等讨论：（阅读文中信息快递）如测量滑动摩擦力的大小？ 如改变接触面的粗糙程度？ 如改变物体接触面积的大小？ 如改变物体对接触面压力的大小？ 怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？ (3)结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。活动四：滚动摩擦1． 叫滚动摩擦。2．举两个滚动摩擦的例子： 、 。3．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。活动五：1．增大摩擦的法有哪些？（1） ；（2） 。2．举例并解释：应用了什么法？（1）举例： ，法： 。（2）举例： ，法： 。活动六：1．减小摩擦的法有哪些？请举例。（1）法： |
