【学习目标】1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、通过实验探究了解摩擦力的大小与什么因素有关。3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的法。【教学过程】一、摩擦力概念1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。2．如上图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。3．某天，小骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。▲分析：比较上述三种情况：不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为 摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为 摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为 摩擦。1、摩擦力产生的条件是：（1）两个物体要相互 ，（2）两物体之间发生 。2、摩擦力概念：两个互相 的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。二、测量滑动摩擦力的法▲问：拉木块在水平木板上运动，提供一个弹簧测力计，能测量 出木块受到的摩擦力吗？三、摩擦力的三要素： 、 、 。1、探究摩擦力大小的影响因素△猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有： 、 。△设计实验（1）甲、乙两幅图，研究摩擦力大小与 因素有关；这里控制了 因素不变。（2）甲、丙两幅图，研究摩擦力大小与 因素有关；这里控制了 因素不变。△结论：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 大小有关，表面受到的 越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小还跟接触面的 程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就 。（3）影响滑动摩擦力大小的两个因素： 、 。2、摩擦力的向：与物体相对运动向 。3、作用点：作用在接触面上。（一般画在几中心上）及时练：（1）、一辆小车在5N的拉力作用下向右做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小为 N，摩擦力的向向 。（2）人走路时，地面对人的摩擦力是向前还是向后？四、摩擦的应用1、有益摩擦与有害摩擦人在溜冰场上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，还是越小越好？答： 。人走路时，若地面太光滑很容易滑倒，这说明人走路时受到的摩擦力越大越好。对人而言，摩擦 |
