9.2液体的压强 【教学目标】知识与技能 1经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确述液体压强的特点。能利用液体压强的特点解释有关现象。2、能熟练写出液体压强公式并能进行简单计算。3、能说出连通器的特点、并能举出一些见连通器的实例。 过程与法 1、1、通过探究实验的观察，了解液体内部存在压强的事实知道液体内部不同深度处压强的大小好向；具有初步的观察、分析概括和抽象思维。2、通过学生实验探究总结液体压强的分布规律、让学生初步体会实验归纳的研究法。 3、实验理性思维思维相结合，培养学生的科学探究．情感、态度与价值观 1 在观察实验的过程中，培养学生的科学态度。2密切联系实际，科学技术应用日生活和社会的意识。鼓励学生积极参与探究活动，保持的自然界的好奇心和对科学的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐探究物理知识的精神。【教学】通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日生活中见的连通器模型。【教学难点】理论推导液体压强的计算公式。【教学准备】教师用：多媒体课件、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立体”、两端开口的塑料瓶、玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、连通器等。学生每组需要：压强计、水、 盐水、刻度尺等【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境课件展放图片：1.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？2.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？学过本节内容后，你就能够明白了！（设计意图：展示图片引出课题，从生活走向物理，用悬念激发学生学习本节内容的兴趣。）学生观察思考，带着疑问，进入本节课的学习二、新课教学：1、体验液体压强的存在：（１）液体对容器底部有压强（２） 液体对容器侧壁有压强（３） 液体内部有压强2、探究液体内部压强的特点——提出问题——猜想假设——设计实验——进行实验并收集数据——分析论证——归纳总结——交流与评估固体由受到重力，对支撑它的物体有压强，那么液体也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？上端开口，下端蒙有橡皮膜的塑料瓶中缓缓加水，观察橡皮膜的形状是否变化以及怎样变化，说明了什么？液体由具有流动性，将氺倒入杯中时，会不会对阻碍其流动的侧壁 有力的作用？侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水．学生思考、讨论：橡皮膜向下鼓起`：液体对容器的底部存在压强学生思考、讨论：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。：液体对容器侧壁有压强 |
