教 学 案课型 新授 课题 年级 八年级 物理 设计人 亚 人 ： 编号 9.1 日期 基本思路：学习目标：1、知道大气压强，知道证明大气压强存在的典型事例，理 解大气压强产生的原因。2、知道托里拆利测定大气压强的实验，记住大气压强的值为 1.01× 105帕斯卡，它相当760毫米高的水银柱所产生的压强。3、识性了解活塞式抽水机和离心泵的工作过程和 原理。： 理解大气压强产生的原因，知道托里拆利测定大气压强的实验，记住大气压强的值。难点： 理解托里拆利实验测定大气压强的原理。学法指 导：1、 由学生已知液体压强产生的原因是因为液体受到重力， 所比理解大气压 强产生的原因相对来说学生较容以，通过类易接受。 2、 对托里拆利实验的原理不能 很好地理解，将导致与托里拆利实验相关的一些问题成为学习上的难点。为此，从学生较为熟悉的二力平衡入手，利用压强公式从压力相等过渡到压强相等，可 较好地解释为什么大气压强相当760毫米高的水银柱产生的压强。预习导学：一、证明大气压强的存在：1、 杯中装满水，盖上硬纸，倒置过来，纸片不会掉，为什 么？ 2 、马德堡半球实验 （德国 奥托 ? 格里克）二、大气压的测量：（意大利 托里拆利）链接：1、塑料挂衣钩的塑料帽直径是4.2 厘米，计算作用在 塑料帽上的 大气压力多大？（大气压为1标准大气压，塑料帽与墙面密合）2、水银气压计挂斜了 , 读数将会比实际气压( )A、大； B、小； C、不变； D. 无法确定。 3、大气压强P0为1×105帕，水面下10米处有一个气泡，气泡内气 体的压强 ，气泡内气体的压强等大气压强P0与10米 高水柱产生的压强之 。 10米高水柱产生P=ρgh= ，气泡内气体的压强р=ρ0+ρ水= 4、将装满沸水的热水瓶中的水倒掉, 并用瓶塞塞住瓶口,若瓶塞 不漏气, 则过一时间后, 瓶塞很难拔出, 这是因为( ) A、由瓶口的热胀冷缩的作用, 瓶口对瓶塞的压力增大了 ； B、经过一时间后, 瓶内气体压强减少, 使瓶内外压强差增大； C、经过一时间, 瓶口处水气蒸发过多, 使摩擦增大； D、以上说法都不对 。玻璃管内水银面上是真空，而管外水银面受到大气压 强，正 |
