第三节 大气压强 教、注射器、酒精灯、火柴，活塞式抽水机、离心式水泵、两个水槽 教学过程 一、引入： 通过介绍或演示吸盘、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、注射器吸药水、拔火罐等，引导学生对这些现象的思考。并提示已经学过的液体压强，在液体内部朝各个向都有压强，这是由液体具有流动性。空气也能流动，那我们围是否存在大气的压强？ 二、新课学习 大气压强（扳书） 1.大气压强的概念 2.大气压产生的原因：地球围的大气也受到重力的作用，且有流动性。 3.证实大气压存在的实验演示 播放视频：马德堡半球实验1 马德堡半球试验证明大气压强确实存在，但它到底有多大啊？我们有没有办法测定大气压强呢？ 大气的测定（扳书） 根据马德堡半球实验，不仅证明了大气压强的存在，还表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢？ 1．估算大气压强的数值：课本“想想做做” 2．通过演示或介绍“托里拆利实验”：第一个用实验法测出大气压数值的是意大利的科学家托里拆利，他是伽利略的学生。观看或演示托里拆利实验：一面演示，一面讲解。 教师讲述：大气压强相当 760毫米水银柱产生的压强。 如果是演示实验，可以尝试下列的操作，让学生得到更加丰富的体验。 提出问题：实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？ 将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？ 将管倾斜，结果是否相同？ 大气压的数值是多大？怎么计算？大气压强的数值等这水银柱所产生的压强,请同学们根据液体压强的计算公式： P= ρ g h = 103kg/m3×9.8N/kg× 0.76m=1.01×105Pa。告诉学生，大气压的值不是固定不变的，把 760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。 一个标准大气压相当10牛的力作 |
