9.3 大气压强 课型：新课 班级： 组名： 姓名： 学习目标1、知道大气压强产生的原因，了解大气压强存在的实例；能解释有关现象，2、知道托里拆利实验的法及结果，记住大气压强的值；3、知道大气压强随高度的增加而减小；学习理解大气压强的现象。学习难点大气压强知识的应用。安排一教学流程 学 习 内 容学习笔记学独学对学群学15分钟学独学对学群学15分钟【学点一】大气压的存在1、实验：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？为什么会有这个现象？2、将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来先放在桌子上你看到水流出来了吗？是什么力可以不让纸片掉下来，这个力的力物体是谁？再离开桌面放手后看到什么现象？请分析支撑住纸片不让纸片掉下来的力的力物体是谁？此现象说明什么？3、再慢慢把杯口向各个向转一圈，又看什么现象？此想象又说明什么？4、挂钩吸盘为什么可以在墙上不掉来？用吸管为什么可以把液体吸上来？请解释课本图9.3-1的现象？你还能解释生活中哪些现象与大气压的存在有关吗？5、马德堡半球实验证明了什么？【学点二】大气压的测量1、观察视频了解托里拆里实验时如测出大气压的值？并推出一个标准大气压的值为多少帕？2、在做托里拆里实验过程中往水银槽里加水银影响测量值吗？玻璃管倾斜影响测量值吗？把玻璃管稍微提起但不离开液面影响测量值吗？玻璃管中的粗细会影响测量值吗？3、在做托里拆里实验过程中如果玻璃管上混有空气（不是真空），影响值吗？如果影响是偏大还是偏小呢？玻璃管过短（假设外界大气压为一个标准大气压）但玻璃管只有70厘米，影响测量值吗？4、在做托里拆里实验过程中所用的液体是水银（有毒）为什么不用最见的液体水呢？一个标准大气能支撑多高的水柱？【学点三】：大气压的变化1、大气压的值受哪些因素影响？ 2、在同一个地大气压是固定不变的吗？3、仔细分析课本41页“想想做做”，当把瓶子拿到楼上时玻璃管中的液柱如变化？试分析原因 展 评15分钟各小组依次展示，其他小组倾听。其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。展示内容分四部分，抽签安排。4、.按老师要求，小组之间相互点评：5、老师对共性的问题进行点拨。6、老师对各小组的展示和点评进行评价。 1、此环节学生根据学习内容阅读教材，分工开展合作学习。 2、教师巡视，随时发现合作学习中出现的问题，并及时加以指导。 清当堂练习5分钟1.医生打针时，先把针管里的活 |
