生产生的疑惑，让学生感受到物理就在我们的身边。学情分析学习本节课的是初二学生，他们已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的。在学完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用静止的固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的，而这些现象是生活中最见的，部分演示实验是学生意料之外的；因而再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压强与流速关系的学习。教材分析本节课为人教版教材第九章第4节的内容，是教材中压强部分的升华。流体的压强的规律，需要对前面受力分析、大气压强、液体压强的相关知识进行应用。本节内容与实际生活联系密切，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的科学理念。本节课涉及的内容的特点是探究活动多、生动有趣，所得规律应用性强。为了达到好的教学效果，必须调控好探究与讨论等几个主要教学环节，合理安排教学顺序。教学目标知识与技能1．了解流体压强与流速的关系；2．了解飞机的升力是怎样产生的； 3．简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。过程与法1．通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察、实验操作、总结归纳；2．通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达。情感态度与价值观1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，学生的主动探究的意识；2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度；3．初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。教学难点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象；难点：运用流体的压强与流速的关系解释日生活的现象，理解飞机升力产生的原因。教学法讲授法、实验探究法、讨论法、观察对比法、演示实验法使用器材白纸、漏斗、乒乓球、水、1分硬币、笔芯、矿泉水瓶、笔杆、吸管、纸船、盆、带孔矿泉水瓶(或针管)、多媒体1 教学过程 |
