习功，将有利学生对功的理解。★学法引导★放手让学生通过对生活中的大量事实认真观察，同时深入思考，然后小组同学之间动手做实验，相互讨论交流，归纳总结。这样，既满足了学生的好奇心，也锻炼了动手、沟通，自然也加深了对内容的理解。★三维目标★1．知识与技能（1）知道功的两个必要因素，能判别三种不做功的情况。（2）掌握功的计算公式及其单位。2．过程和法（1）培养学生的观察，归纳。（2）培养学生合作交流及语言表达，初步分析问题的。3．情感、态度与价值观通过实践操作，使同学们养成实事求是的科学态度，热爱科学的情感。★难点★：运用功的公式进行计算是本节课的。难点：判断物体是否做功是本节课教学的难点。★实验器材★教师器材：哑铃（大小各一对）学生器材：每组一套共20组：弹簧测力计1把、刻度尺1把、钩码4个★安排★1★教学过程★一、新课引入（约7分钟）播放一大力士拉车的视频，观察两位大力士的拉车情况。教师：掌声送给取得胜利的亚诺，但我认为掌声更应该送给明知道已经 |
