课题：11.1功 课型：新授课 班级： 小组： 姓名： 喜欢做事的人，能因完成一件事而喜悦，这种人是幸福的。然而改正缺点，了错误，则是最高的幸福。（歌德）学习目标能说出力学中做功的含义。能举例说出做功含的两个必要因素。会判断力是否对物体做功。会使用功的计算公式进行计算。难点1、能说出力学中功的含义。（）2、判断力是否对物体做功。（）（难点）导学过程 学法指导一、激趣导入(2min)在生活中同学们对"功"这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？请同学操作实验：用细绳拉着小木块在水平桌面上前进，提问：木块受到几个力的作用 ？哪些力对木块的移动做了贡献？哪些力没有对木块的移动做贡献 ？对木块的移动做贡献的力是不是 也有 功呢？物理学中有是如定义功的呢？二、 目标展示(2min)三、自主学习：(8min)1、观察课本63页1.1-2甲乙两图受力及物体移动向的共同特点： ，11.1-3的甲乙两图力及物体移动向的特点 。2、如果一个 力作用在物体上并且 就说这个力对物体做了功。 3、所以 力学中所说的功必须含两个必要因素：一个是： ，另一个是： 。四、体验 交流：(5min)1、让学生先在书里面装五本书，分别把书从地上匀速提起到桌子上和凳子上，问学生哪次比较累，为什么，然后再把书拿出来两本，再次把书匀速提到桌子上，问学生提起三本书到桌面上和才提起五本书哪次比较累，和才提起五本书放到凳子上相比呢？做功的多少能单独用力的大小或单独用距离来表示吗？2、功的计算公式： ，单位： 。根据功的计算公式计算：某同学将重100N的袋子匀速向上提起3m,他对袋子做的功是多少？五、拓展：（10min）1、在水平地面上，用50N的力沿水平向拉着重为100N的小车前进5m，拉力和重力的做功了吗？如果做功了，做了多少功？如 果没做功，请说明理由。2、质量为50kg的水桶被小明提到6米高的三楼，小明克服重力做了多少功？六、小结（3min）组内交流本节课的收 获，并把本节的困惑展示在黑板上七、：(10min)判断正 误：只要力作用在物体上就对物体做了功。（）物体只要移动了距离就做了功。（）物体从高处落下，重 |
