物理重要概念之一，在学习本节之前，已学习了运动和力、压强等知识。功是力的另一种效果，学习功是对前面知识的延续和应用，同时也是学习后面功率、机械效率、能等知识的必要知识储备。教学目标知识与技能结合实例知道做功的两个必要因素，理解机械功的概念，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。会用功的公式进行计算。知道使用机械都不能省功。过程与法经历抽象出功的概念的过程。通过分析生活、生产中的实例了解机械功的物理意义。经历探究功的原理的过程，体会对比法的应用，感知使用机械不能省功的事实。情感态度与价值观通过联系实际激发求知欲，培养学生探索自然现象和日生活中的物理学道理的兴趣。通过探究实验培养学生的科学态度和科学精神。教学难点：做功的两个必要因素；功的概念；功的计算；难点：做功的两个必要因素之间的关系；通过实验探究得出功的原理。教学法归纳法、实验探究法、讨论法、观察对比法使用器材自制刻度板、简单杠杆、动滑轮、弹簧测力计、刻度尺、多媒体设备、刻度板、重物、细绳1教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课问题引入：◆探究活动1：问题1：请同学们观察以下两个情景，人推拉箱子或人提物体发生了什么效果？ 问题2：在人提物体的例子中，如果人提物体的重力增大，人对物体作用的效果是否发生变化？问题3：在人提物体的例子中，如果人提物体的高度增大，人对物体作用的效果是否发生变化？用之前所学的物理量都不足以描述力作用在物体上使物体移动一距离这一效果，因此，我们要引入新的物理量——功。观察、思考、交流、学生回答：有力作用在物体上，效果是使物体改变了位置。交流、 |
