第1节 功【教学目标】1、知识与技能A、理解机械功的概念。B、会 用实例解释功的含义。C、 知道情况下，功是不可能省的。D、会利用功的公式进行相关的计算 2、过程与法A、在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维B、通过观察和实验了解功的物理意思3、情感、态度与价值观：A、关注与关心生活与生产中的功，体会物理与生活生产的密切联系B、知识来源生活，再应用生活。【教学重难点】：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。【导学过程】【创设情景，引入新课】同学们中国汉字是表意的，“尘”这个字的意思就是小土吗？这一节我们学习这个字----“功”。这个字一个“工”一个“力”，看来古人都明白做工是跟力有关的，不错的，这一节我们就来学习一下现代科学中物理里的“ 功”是什么【自主预习案】1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件：（1）、 （2）、 2知道功在国际单位制中的单位 3能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功 三种不做功的情况 （ 例如 ） （ 例如 ） （ 例如 ）4会用公 式计算功的大小 【探究案】（一）功的含义：物理学中规定：如果物体受力且沿受力向移动一定的距离，就说这个力对物体做了功（二）做功的两个必要因素： （试一试）下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2） 人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动 （4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 （5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m （6）人提着箱子上楼 总结一下：做功的两个必要因素（1）要有 ，（2）物体沿 （练一练）1、判断下列说法是否正 确①．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功．（ ） ②．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做功 （ ） ③．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（ ） ④．拉动小车在水平面上移动一距离，桌子的支持力对小车做了功．（ ） ⑤. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了 （ ） 2、下列关功的概念的理解正确的是( )A |
