11.1功教学案使用时间：12第三 人：家福教学目标：（1）知道做功的两个必要因素。（2）理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。教学难点：影响功的两个因素教学: 功的计算教学过程：自主学习：1、做功：作用在物体上力，使物体在 的向通过了一 ，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。2、做功的两个必要因素：作用在物体上的 和物体在 的向上通过的 。3、功的计算：力对物体做的功等 跟 的乘积。即：功=力×距离如果用W表示功，F表示力，s表示物体在力的向上通过的距离，上式可以写成：W = 。4、功的单位：在国际单位制中，力的单位为N，距离单位为m，功的单位为N?m，称为焦耳（简称焦），符号J。1 J = N?m5、根据做工条件，分析下图片中的甲和乙图。甲图人没有对物体做功是因为: 乙图人没有对水桶做工是因为： 6、判断下面几道题目是否做功：(1)用力推静止在水平路面上的汽车，但没有推动。 （ ）(2)用力提着一桶水沿水平路面匀速走了100m。 （ ）(3)用力提着一桶水从一楼上到二楼。 （ ）(4)用力将杠铃举过头顶。 （ ）(5)人用力将足球踢出去的过程中，人对足球是否做功？ （ ）(6)足球提出后，在空中飞行了10m。在此过程中，人对足球是否做功？（ ）(7)举重运动员将杠铃举后停留3秒钟，这3秒钟运动员是否做功。（ ）规律总结：三种没有做功的情况：A、物体受力但没有通过距离，不做功。例如：甲图的情况。B、物体由惯性通过了一距离，但没有受到力的作用时，不做功。例如飞出去的足球C、物体受到力的向与通过的距离垂直时，不做功，如图乙。8.作用在物体上的力越 ，使物体移动的距离越 ，这个力的成效越显著，说明力所作用的功越多。在物理学中，把力与在力上移动的距离的乘积叫做功：功=_________×_________________用公式表示就是：W = Fs 克服重力所做的功是：W = Gh符号的意义及单位：1J = 1N·m9、甲用100牛的力把一大桶水从一楼送到二楼，乙用50牛的力把一小桶水从一楼送到二楼， 做功多；甲乙两人都用100牛的力推物体，使物体分别沿水平向移动了5米和10米， 做功多。练习（部分）1、在物理学中， |
