八年级物理导学案 日期： 编号： 15 课题 1授课教师学习目标1. 知道做功的两个必要因素，会判断力有没有做功。 2. 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。难点学习：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。学习难点：判断力对物体是否做功。 教学内容师生随笔感悟新知阅读课本P62-64，你一定能回答下列问题：1、通而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。2、力学力所说的功含的两个必要因素:一个是_____________；另一个是________________________________________。2、在力学中，哪种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上 的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？3、力学中，功等 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。符号的意义及单位：W——功——焦耳（J） F ——力——牛顿（N） S——距离——米(m)功的单位：焦耳，1J=1N·m。把两个鸡蛋举高1m，做的功大约是1 J。探究新知（一）功的概念和做功的两个必要因素1、功概念的讨论(1)观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,这些做功实例中的共同点是:__________________(2)观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:____ ____________________________________________。乙图:没有做功的原因是:________________________________________________。展示对做功的概念和做功的两个必要因素的理解。2、下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？ ①人推小车前进 ②马拉车前进 ③ 起重机吊起重物3、分析以下事例：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推木箱前进时 ，重力和支持力对木箱 有没有做功？为什么？（3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？4、通过以上事例， 你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗？（二）功的计算根据功的公式，认真阅读课本P64页例题，结合做功的概念，你一定 |
