第一节 功教师寄语：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。学习目标：1.理解做功的两个必要因素，知道什么情况下物体做了功，什么情况下物体没有做功。2.掌握功的公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。3.培养观察，初步分析问题和解决问题的。中心务：运用功的公式进行计算 。学习过程：一、自主学习：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决案。务一：认识物理学中的功。阅读课本“力学中的功”部分内容，回答下面问题。1.根据课本内容说说你对功的理解：____________________________________________2.作用在物体上的力，使物体沿着力的 移动了一距离，我们就认为这个力做了功。3.功含两个必要因素：一是 二是 4.根据你对功的理解，举出几个生活中做功的例子和不做功的例子：_____________________________________________________。务二：学习功的计算法。1、在物理学中，把 与 的乘积叫做功，用公式来表示是 ， 2、功的单位是 ，它有一个专门的名称叫做 ，简称 符号 3、两个鸡蛋所受到的重力大约为 N，则将它们举高1m所做的功是 J。二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。1. 小明用20N的水平推力，使重60N的木箱在水平向上匀速移动了5m，此过程木箱受到的阻力为多少N？木箱重力做的功为多少J？2. 世博会馆内有一只直径8米的“青瓷巨碗”，内装6吨“水”．在灯光下，青瓷碗内碧波荡漾，伴随着悠扬悦耳的丝竹，游客宛若置身如画江南．（1）游客看到碧波荡漾的“水”面，是因为“水”面对灯光的 _________；（2）围绕“青瓷巨碗”的是一个巨大的环形升降台，游客中升降台上站成一圈，升降台上升后可以同时看到“青瓷巨碗”内的景象．在某次升降中，升降台把80名游客匀速升高3米，若每位游客的质量以60千克计算，则升降台在这次上升过程中对游客所做的功多少J？（g=10N/kg）三、梯度：A组：1、关做功，下列说法中正确的是（ ）A.举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。B.起重机吊着货物沿着水平向匀速移动了一距离，起重机向上的拉力做了功。C.重物竖直下落，重力做了功。D.小球在水平面上滚动，重力做了功。2、用400N的力将重8N的物体掷出30m远，物体在飞行过程中，手的 |
