上册导学案印前签字： 班级： 姓名： 课 题：第十五章 第1节 两种电荷 安排： 一 年 级： 九年级 科 目： 物理 设 计 者： 马 内 容 学习注解学习目标：知识：知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。 技能：通过实验，会使用验电器检验物体是否带电。 情感态度与价值观：体验科学探究的过程，培养合作精神。 ：知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷。难点：知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。学习过程：一、课前预习 1.自然界只有 种电荷. 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。 3.电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。 4.电荷量： 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符 号 。 5.容易导电的物体叫 ；如： 、人体、大地、酸碱盐溶液； 6.不容易导电的物体叫 ，如： 、玻璃、塑料等二、创设情境，导入新课 在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸起纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来……下面我们将研究这面的现象。三、课内学习，合作探究，展示汇报：1.两种电荷 （1）阅读课本32页内容，请自主完成下列问题。 思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 小结：摩擦过的物体具有了吸引 的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了 。习惯上我们把带了电的物体叫做 。 用摩擦的法使物体带电，叫做 。 （2）认真观察15.1-1并阅读33页内容，完成有关问题： ① 经摩擦过的玻 璃棒、橡胶棒 （能或不能）吸引轻小物体。 ② 自然界只有 种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，可用“+”表示。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。可用“-”表示。 ③ 电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 |
