第三节 串联和并联 明确学习内容 教材P41－43厘清学习目标 1.会读会画简单的电路图。2.知道什么是串联电路和并联电路。3.会连接简单的串联电路和并联电路。清晰难点知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。难点认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题激情导入十分教师将几串五彩缤纷的节日彩灯挂在黑板上，演示彩灯不同亮法。展示PPT3今天同学们来到科学的殿堂，看到五彩缤纷的节日彩灯后，想了解物理面的什么问题呢？为什么一串灯亮的时候，另几串灯不亮？节日彩灯是如连接的？这节课我们就来探究同学们提出的问题节日彩灯是如连接的。 实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？ 聚焦主题合作探究 探究一认识电路的基本连接式1.想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成下列实验。（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接法？画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处？（2）在才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同？2.小组长带领组员，按照课本图15.3-1和15.3-2连接实物。3.在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”探究，总结规律。练一练：串联电路和并联电路的特点（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件 正工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互 （填“影响”或“独立”）；（2）把并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件 正工作（填“能”或“不能”）,即各元件之间相互 （填“影响”或“独立”）；（3）串联电路开关只有 个（填“一”或“多”），且开关位置对电路 影响（填“有”或“无”）；（4）并联电路开关有 个（填“一”或“多”），且 开关控制整个电路，支路开关只控制该 （填“支路”或“干路”）。 探究二连接串并联电路的法连接串并联电路的步骤4.观察仪器，了解使用法和注意事项；5.先画好 ，确认所画图 后，再根据所画的 连接电路；6.按一定次序连接，可 |
