16.1 电压 教 学 设 计（第1，新授课） 11月26日 第3节一、教学目标(一)、知识与技能 1、知道电源是提供电源的装置 2、知道电压是形成电流的原因之一 3、知道电压的符号和单位 4、识记干电池和家用电路电压值 (二)、过程与法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察法和实验法，从而培养学生观察、实验。 (三)、情感态度与价值观通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的。二、和难点1、：电压的作用和单位，电压表的使用2、难点：电压概念的建立和电压的作用 三、教学法 实验法，问题引导法以及多媒体辅助教学法四、学生学法对比归纳法、小组合作探讨法等五、教学准备 学生用电源一个、开关一个、灯座2个、小灯泡两个、导线若干、电压表一只六、教学过程（一）提问（师）把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画的电路图，用导线将电路连接起来（连接电路之前，开关应当是断开的，师点名叫同学上讲台连接实物图）。 （生）连接（师）什么叫电路？它由哪几部分组成？（生）回答（二）引入新课（师）演示：闭合示教板上电路的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。（师）电流是怎样形成的？（生）回答（师）从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡是否发光？（生）灯泡不亮，电路中没有电流。（师）这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？（三）新课教学1.电压是电路中形成电流的原因。（师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内水会不会发生流动？（生）回答：不会（师）演示：用止水钳夹住U型管，再向U型管内加水，使左管水面高出右管。（师）提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动呢？（打开止水钳）（生）回答：（根据水往低处流的现象）水从左管向右管流动。（师）提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不会流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管？U型管中的水能不能持续不断地流动呢？（利用投影幻灯片表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化。）（师）请同学们认真观察。（师）由此可见，水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。那么，怎样才能是水位时刻都有一定的水位差呢？（师）现在，我们用一台抽水机不断地把水从右处抽到左处，使左处的水位总比右处的水位高，由水管两端总保持一定的水位差（水压），是水管 |
