初中教师网 洪岭 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2．了解导体电阻受温度的影响、导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。 二、过程与法 1．通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的法。 2．学会用学过的知识和技能解决新问题的法。 三、情感、态度与价值观 1．在实验探究中，学习科学家研究问题的法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。 2．通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。 【教学】 影响电阻大小的因素。 【教学难点】 确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。 【教学准备】 一只电流表，一个开关，导线若干。一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径 0．3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。 【教学过程】【创设情境 点燃激情】提问：如图所示，生活中见的导线多是铜心或者铝心，为什么不用铁心？ 【阅读质疑 自主探究】 1.什么是电阻，电阻的单位及其换算。 2.决定电阻大小的因素有哪些？ 【多元互动 合作探究】 演示 比较小灯泡的亮度 导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用，在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。 提问：导体的电阻既然是导体本身的一种性质，你猜一猜它跟哪些因素有关？你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？ 提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关？在学生提出猜想的上加以归纳，前面所示装置做下面三组演示实验。 1．研究导体的电阻跟它的材料是否有关 说明新课开始的实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线CD，将电流表示数填入表1内。 表1：研究导体的电阻跟材料的关系 提问：分析实验数据，可以得到什么结论？ 结论：导体的电阻跟导体的材料有关。 2．研究导体的电阻跟它的长度是否有关 用镍铬合金导线CD和EF做实验，将实验测出的电流表示数填入表2内。 表2：研究导体的电阻跟长度的关系 提问：分析实验数据，可以得到什么结论？ 结论：导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越大。 3．研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关 用镍铬合金线CD和GH做实验。将实验测出的电流表的示数填入表3内。 表3：研究导体的电阻跟横截面积的关系 提问：分析实验数据，可以得到 |
