16.3《电阻》导学案学习目标：1. 知道什么是电阻，知道电阻的单位及其换算。2. 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。3. 在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。学习：测量小灯泡的电阻学习难点：如使用控制变量法来研究电阻大小的因素课前预习：先阅读课本的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来。1.电阻表示_________________的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_______。电阻是导体本身的一种______，不同的导体，电阻一般_______。2.电阻用字母_______表示，电阻的国际单位是________，简称______，符号是______，比较大的单位还有________、_______，符号分别为_______、________ ，它们的换算关系是______________________________________________。3.电阻器简称________，在电路中的符号是_________。4.了解课本中一些见的电阻值。教学过程一、新课导入：观察教材中的演示实验思考并回答：把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入 时小灯泡更亮，这个现象对我们有启示？二、课内探究：探究一：认识电阻演示实验：利用桌上的器材完成实验，完成下列问题 1．把教材中图16.3-1装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就＿＿＿＿，说明不同导体对电流有＿＿＿＿（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。2．导体的电流通用字母________表示，电阻的单位是__________，简称_________，符号是_________，另外还可用_________、_________作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ=_________Ω 1KΩ=_________Ω3．电阻的电路符号是4．自学教材中图16.3-3温下物体的导电的绝缘的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律： 。探究二：影响电阻大小的因素1．提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？2．猜想：电阻可能与＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等有关。3．进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻 |
