三、电阻【学习目标】1、会设计实验改变电路中电流的大小；2、会探究导体的材料、长度、横截面对电阻的影响。【学习过程】一、新课引入：(先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来)思考为什么导线多用铜或铝甚至用昂贵的银做，却不用便宜的铁做呢？为了解疑,请利用手边的器材进行实验，了解不同物体的导电性。 二、独立自主学习（自读教材，然后独立完成以下学习务）1.想一想，改变电路中电流的大小的法有哪些？（简单说说你的试验法，可以画电路图来帮助说明）法一：法二：2．___________________________叫电阻,电阻的单位是____,其他单位：_____、_____。(1)0.2 MΩ= kΩ= Ω； (2)5000Ω= kΩ= MΩ3.见的导体和绝缘体有哪些？导体:__________________________________________________；绝缘体：___________________________________________________。请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习（小组讨论 小老师讲解，有疑问的可以请教自己的对子） 1. 如图所示，是某校研究性学习小组做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时设计 的实验电路。他们为了便研究，采用了控制变量的法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论。下表是他们选用的导线的各种参数。试回答下列问题。 导线代号abcd长度/m1.01.00.50.5横截面积/mm23.20.83.23.2材料锰铜丝锰铜丝锰铜丝镍铬丝①为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是 ；②为了研究电阻与导体的长度有关，应选用的两根导 线是 ； ③为了研究电阻与导体横截面的关系，应选用的两根导线是 ； 2.想一想:决定电阻大小的因素还有什么?怎样设计一个简单的实验来验证：3.分析教材p65图16.3-4总结本图反映的物理知识有哪些：四、展示引导学习（小组先讨论，组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答直接进行质疑）1.下列说法正确的是（ ）A．导体中没有电流通过时，电阻为零B．导体中通过的电流越大，其对电流的阻碍作用越大，电阻越大C．导体中通过的电流越小，其对电流的作用越大，电阻越小D．导体的电阻跟导体中有无电流和电流的大小无关2．不同导体接在同一个电路中；通过导体的电流大 |
