科目九年级物理教研组理化生九年级物理组课 题16.3电阻学习目标1.认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。2.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。3.能在实验探究的上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。4.体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。学习流程完善一、自主学习1.电阻的物理意义是什么？通用什么字母表示电阻？电阻的单位是什么？用什么字母表示？电阻还有哪些用单位？这些单位与欧姆关系是什么样的？2.定值电阻在电路图的用什么符号表示？变阻器呢？3.影响电阻大小的因素有哪些？4.什么是半导体？举例说明半导体在生活中的应用5.什么是导现象？导现象在生活中有哪些用途二、导学学点一：电阻演示课本上的小实验6.3—1，引入电阻的概念(1)电阻是用来表示 的物理量，符号 ；在电路图中的符号是 。(2)电阻的单位有 、 、 ；符号分别为 、 、 单位换算：1KΩ= Ω 1MΩ= KΩ= Ω学点二：影响电阻大小的因素猜想：影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积（粗细）……设计实验：实验电路装置及器材如右图所示。其中：A为细长的铜丝B为细长的镍铬合金丝C为粗长的镍铬合金丝D为细短的镍铬合金丝进行实验由探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验法对各个因素逐个研究。通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 。(1)探究电阻的大小跟材料的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论1：导体电阻大小与导体的材料 关。(2)电阻的大小跟导体横截面积的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论2：导体电阻大小与导体的材料 关。相同情况下，导体的横截面越大电阻越 。(3)电阻的大小跟导体长短的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论3： 。（4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探究一下吧。猜想：影响电阻大小的因素还有 综上所述，导体的电阻是导体本身 |
