九年级物理课题：16.4节 变阻器 课 型： 新授课主 备 人： 安排：1 授 课 人： 教学目标知识目标：1．通过演示模拟舞台灯光的变化，让学生理解滑动变阻器工作的原理；通过问题引导、动画演示和学生的分析讨论，让学生知道滑动变阻器的结构、结构示意图和电路图符号；2．通过学生自主探究怎样正确使用滑动变阻器，让学生掌握正确使用滑动变阻器的法；3．通过指导学生的实验操作，培养学生正确使用仪器的技能和好习惯。目标：1．在经历观察、分析、讨论滑动变阻器结构的过程中，让学生体验科学与技术的联系，体验技术中的设计思路； 2．通过引导学生探究滑动变阻器的使用法，让学生体验分类、对比、归纳等科学思维法；3．通过交流，培养学生的信息交流。情感、态度与价值观目标： 1．通过引入情景设计，培养学生关注社会生活、关注身边事物的人文素养；2．引导学生寻找生活中的变阻器，从生活走向物理，让学生体会物理与生活的紧密联系；3．通过观察、应用电位器，培养学生乐探索物理、乐把所学知识应用生活实践的意识。教 学重难点： 1．认识滑动变阻器；2．探究滑动变阻器的正确使用法。难点：体验变阻器的应用和技术改进过程。策略法实验探究法、讨论法、观察对比法教学工具PPT、教学教程一、交流预习（约5分钟）。1、滑动变阻器的原理 ，在电路中的符号是 2、滑动变阻器的接线柱必须 接入电路，才能控制电路中的电流。二、新课导入（约2分钟）。引入：通过改变模拟舞台灯光的亮度引入课题。 问题1：请同学们注意观察，舞台灯光的亮度发生了什么变化？问题2：假如你是舞台灯光的设计师，你用什么法改变灯的亮度呢？观察分析：演示并提问：夹子在电阻丝上滑动，改变了连入电路中电阻丝的什么？注意：分析模拟舞台灯光电路，明确滑动变阻器的工作原理。三、互助探究（约13分钟）。一、滑动变阻器1． 原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。问题：实际使用的电阻丝是很长的，使用很不便，怎么解决这个问题呢？2．结构： 3．结构示意图： 二、探究滑动变阻器的正确使用法： 三、使用法1．串联在电路中，上下各接一个接线柱(以下为准，近小远大)。电路符号： 实验电路图： 2．开关闭合前，调到最大阻值(远离下接线柱)。3．铭牌： “5Ω”：滑动变阻器的最大阻值。“3A”：允通过的最大电流。◆探究活动：用滑动变阻器调节灯的亮度。 要求：补入滑动 |
