焦耳定律导入新课 我们看到取暖器电阻丝逐渐发红变亮，产生热量而导线却不怎么热！为什么呢？（一）实验准备像电暖气等生活中很多用电器，通电以后会产生热量。这是电流的那种效应？ 电流通过导体时，导体要发热，电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。 电流通过导体时产生热量的多少跟哪些因素有关？请同学们作出合理猜想。电流的大小；电阻的大小；通电时间的长短【实验指导】： 电流产生热量有多有少，你能从提供的器材中，比较出热量的多少吗？电阻丝、密封容器（带有小孔）、U形管（装有颜色的液体）、橡胶管、烧瓶、煤油、温度计1．电阻丝加热密封容器中的空气，推动U形管中液体，形成液面差2．电阻丝加热煤油，用温度计测量煤油的温度案一：电阻丝加热密封容器中的空气， U形管中液面形成 ；液面差越大，产生的热量越 。案二：烧瓶内装有煤油，电阻丝产生热量会使温度升高，用 测量温度；温度越高，产生热量的越 。液面差 多 温度计 多 以上两种案中，加热空气快？还是加热煤油速度快？ 案一快 （二）探究实验实验一：探究产生热量Q与电阻R的关系 1.通过我们的猜想电流产生的热量可能与多个因素有关，应该采用什么探究法？ 控制变量法 2.当探究产生热量Q与电阻R的关系时，如控制变量呢？一个10欧、两个5欧的电阻丝，我们怎么选？应让电流、通电时间一样，改变电阻的大小；选一个5欧和一个10欧的电阻3.如才能更好地让通过两个电阻的电流、通电时间一样？将两个电阻串联 【进行实验】 哪个电阻的液面差明显？说明了哪个电阻产生的热量多？ 可以得到什么结论？1.10欧的液面差大2.电阻大的产生热量多3.当通过导体的电流和通电时间相同时，导体的电阻越大，电流产生的热量越多。【结论】实验二：探究产生热量Q与电流I的关系1.当探究产生热量Q与电流I的关系时，如控制变量呢？让电阻、通电时间一样、改变通过电流的大小2.一个10欧、两个5欧的电阻丝，我们怎么选？选两个5欧的电阻丝【说明】两个容器中密封同样的电阻，在另一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因此通过两容器中的电阻的电流就不同。【进行实验】 1.左边液面差明显2.电流大的产生热量多【实验现象】 【结论】 当导体的电阻和通电时间相同时，通过导体的电流越大，电流产生的热量越多。 实验三：探究产生热量Q与通电时间t的关系哪次通电形成的液面差明显？可见产生的热量多少与通电时间有什么关系？ 第二次液面差大 第一次通电5s，第二次通电10s. 结论：当通过导体的电流和导体的电阻大小相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。 当电流 |
