18.4 焦耳定律【教学目标】 （一）知识与技能 1．知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。2．知道利用和防止电热的场合和法。3. 知道焦耳。4. 知道焦耳定律内容5. 会用焦耳定律公式Q=I2Rt进行简单计算。 （二）过程与法 通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。 （三）情感态度与价值观 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。 【教学】电流的热效应：电能转化为热能 【教学难点】热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。【安排】1【教学准备】 多媒体、电阻丝、开关、电源、导线、课件等。【 教学过程】 课前准备： 1、前提：连接一个使电炉丝发热的电路。2、导学：二、新课导入 电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？三、讲授新课：1、电流的热效应： 电能转化成热能的现象。讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？学生猜想……教师分析……结论：跟电阻的大小有一定的关系（学生阅读99～100页试验）2、影响热效应的因素：P=UI=I2R P=UI=U2/RP=I2RP=U2/R即：讨论：热效应与电阻成正比？反比？例：把阻值为6Ω、8Ω的电阻串联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？解：R1=6Ω R2=8Ω U=12VI=U/R=U/(R1+R2)=12V/14Ω=6/7AP1= I2R1= （6/7A）2×6Ω=4.41W P2= I2R2= （6/7A）2×8Ω=5.88W 例：把阻值为6Ω、8Ω的电阻并联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？P1=U2/R1=（12V）2/6Ω=24WP2= U2/R2=（12V）2/8Ω=18W结论：两公式都成立，一个是电流相同时使用（串联）；一个是电压相同时使用（并联）。3、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt例题：Q=I2Rt= U2/R t=（36V）2/60Ω×5×60s=6480J处理课本101页“想想议议”。4、电热的利用和防止：学生阅读即可四、：练习册中的和巩固。五、小结：（教师引导学生总结）根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 六、布置：动手动脑学物理1、2、3、4七、板书设计：第4节 焦耳定律1、电流的热效应：P=I2 |
