20.1磁现象、磁场【学习目标】1.知识与技能(1) 1.了解简单的磁现象，认识磁极及磁极 间的相互作用，认识磁场。 2.知道磁感线可用来形象地描述磁场， 会用磁感线描述，会用磁感线描述磁体 围的磁场分布状况。 3.联系生活实际，知道地磁场2.过程与法(1)通过实验观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。(2)经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律。3.情感态度与价值观 (1)经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。(2)认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。【学习】知道磁体围存在磁场，会用磁感线描述磁体围的磁场状况。【学习难点】认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场【学习过程】一．磁现象探究点一 认识磁现象★小组讨论1.具有磁性的物体都能吸引哪些物质呢？能吸引铝和铜吗？2.磁体上的磁性强弱处处一样吗？你是根据什么现象判断磁性强弱的？3.磁体上的磁性强的部分有几处，分别在哪里？我们把它叫什么？结论：1．磁性：磁铁能吸引___________等物质，磁体的这种性质叫做磁性． 2．磁体：具有___________的物质叫磁体． 3．磁极：磁体上___________的部分叫磁极．每个磁体都有___________个磁极． 4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_______，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示．探究点二 磁极间的相互作用规律★实验探究：利用桌上的条形、U形磁体和小磁针（其中红色那一端为N极），你能得出磁极间的相互作用规律吗？ 结论：5．磁极间的作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________．探究点三 磁化★实验探究：你能使一根铁尺具有磁性，吸引小针吗？结论：6．磁化：一些物体在 或 的作用下会获得 这种现象叫做磁化．总结：磁化的法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一向多次摩擦（摩擦充磁）。当堂：1将条形磁铁从中间断开，两将( ) A.都消失 B．各有两个磁极 C．各有一个磁极 D．都有可能2.如右图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，在磁体水平向右移动过程中，弹簧测力计的示数将( ) A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大 二．磁场探究点四 磁场★实验探究：把磁针拿到磁体附近，它会发生偏转。思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，什么原因使得小磁针转动？结论：7.我们认 |
