［课题］ 第二十一章 信息的传递第１节 现代顺风耳——电话【教学目标】一、知识与技能1.了解电话是怎样把信息传递到远的.2.了解电话交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.二、过程与法1.通过看录像、听教师讲解，了解电话是如传递信息的.2.通过学生讨论，说明电话交换机的作用.3.通过学生活动展示什么是数字通信.三、情感态度与价值观1.通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用.2.通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识.创设情境，引入课题情境创设：用视频播放“5.1 2汶川大地震”发生时的状况.提出问题：“5.12汶川大地震”给我们的国家和 人民带来了巨大的损失.请问，地震发生初期，人们要想问候的亲朋好友，打电话可不可以？学生思考后回答.总结：地震发生后，所有的信号塔、基地台都被摧毁，不仅电话不能正使用，手机、电脑也都不能正工作了.为了有效地抗震救灾，通信公司把车载信号塔和车载卫星接收器带到了现场，才暂时恢复了通信.那么，电话是怎样把信息传递到远的呢？学生感到疑惑，引出新课.一、电话把信息传到远教师简述贝尔发明电话的过程及它对社会的作用. (使学生了解历史，崇尚科学)1.探究实验，感受新知组织学生进行实验：各小组观察桌上的电话机，指出哪端是话筒，哪端是听筒，然后用螺丝刀把话筒和听筒拆开看一看里面的构造是怎样的，哪个部分里面有电磁铁.学生边操作，边思考.教师展示如图所示，请学生分析以上问题的答案是什么，教师在一旁作点拨式指导. 结论：手持电话，上端是听筒，靠近耳朵，下端是话筒，靠近嘴巴.听 筒就像以前学过的扬声器，它里面有电磁铁.2.小组合作，探究话筒和听筒的不同作用组织学生以小组为单位，观察本组内的电话机，解决如下问题：设问：（1）电话中，把声音信号转变成变化的电流的是______，把变化的电流还原成声音的是______.(填“话筒”或“听筒”)（2）当你对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们之间的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流就会相应改变.这个碳粒整体类似以前学过的______元件.（3）话筒是如工作的？（4）听筒是如工作的？教师活动：（1）教师到各个小组当中巡视，不主动发言，如有学生咨询，可作点拨式指导.（2）板书电话构造面的知识.学生活动：（1）阅读教材学习电话构造的相关知识并初步解答问题.（2）将自己没有掌握准确的知识交给小组，由组长整合使本组内答案一致.如果很难达成一致，把本问 题上交给其他小组，引发班内大讨论.总结：(1)知识学习面：① |
