《现代顺风耳——电话》教学设计教学目标:知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的根本区别。知识与技能1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如传递信息的；2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用；3．通过学生活动，展示什么是数字通信。过程与法1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了 解技术改革对人类社会发展的作用； 2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。：知道电话是怎样把信息传递到远的； 难点：了解电话交换机的用处。教学法:讨论法、观察对比法教学资源准备:电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。:1教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入 新课 引入： ◆探究活动1： 根据图中内容说一说：古代人、近代人、现代人各用什么法传递信息？ 人们对信息远距离传递的愿望：看——千里眼？ 听——顺风耳？ 介绍现代顺风耳——电话的发明过程 思考、交流、回答 从学生熟知的知识入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐探究。二、探究 新知 一、电流把信息传到远◆探究活动2：电话的构造(老式电话实物展示) 1．电话的构造(老式电话) (1)话筒：金属盒、碳粒、膜片 (2)听筒：永磁体、线圈、薄铁膜片◆探究活动3：话筒与听筒的工作过程 电话机的工作原理简图 2．话筒和听筒的工作原理 (1)话筒：把声信号变成电信号 (2)听筒：把电信号还原成声信号◆探究活动4： 五部电话互通，至少需要多少条电话线？(线路设计动画演示) 引导学生讨论电话交换机的作用，介绍其发展史。 二、电话交换机1．作用：把需要通话的两部话机接通，通话完毕将 线路断开，了线路的利用率。2． 手工操作——话务员电话交换机 (发展史) 自动控制 3．程控电话的功能：来电显示、缩位拨号、遇忙回 叫、转移呼叫、三通话······◆探究活动5： 数字通信是一种既现代又古老的通信式，请同学们分组设计一种数字通信的法，进行信息传递的游戏。 汉字电报码三、模拟通信和数字通信1．模拟通信：将声(光)信号直接变成的电流信号叫 做模拟信号，使用模拟信号的通信式叫做模拟 通信。2．数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号， 叫数 |
