《三峡》导学案学习目标：1、理解字词的意思，疏通文章大意。2、学习课文抓住特征写景状物的法。3、感受三峡的壮丽风光，培养学生热爱祖国山河的思想感情。长江三峡简介：长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的市奉节县的白帝城，东至省宜昌市的南津关，全长193公里，其中峡谷90公里。 三峡地貌奇特，风光旖旎，人文名胜驰名古今，是中国十大风景名胜之一，也是世界著名的风景区。千万年来，长江三峡向世人展示着它那万古不朽的风姿。一、课前自主课上展示：1、《三峡》选自 ，三峡是 、 和 的总称，在市和宜昌之间。作者是 ，字 ， （朝代）地理学家, 家，著有 ,是一部有 价值的地理学巨著。 2、会读会写会译下列黑体字。 阙﹙ ﹚处 曦（ ）月 襄（ ）陵 沿溯（ ） 御 （ ）风 素湍 （ ） 怪柏 （ ） 飞漱 （ ） 属（ ）引 3、 注意朗读停顿。 自三峡七百里中 自非亭午夜分，不见曦月 至夏水襄陵 沿溯阻绝 则素湍绿潭，回清倒影 4、口头翻译：a.重岩叠嶂，隐天蔽日；b.每至晴初双旦，林寒涧肃；c.自非亭午夜分，不见曦月；d.素湍绿潭，回清倒影5、你问我答。（问自己在预习过程中碰到的难理解的字词句的意思及停顿疑难）二、自主朗读品味，整体感知1、用你喜欢的式大声朗读课文，同时思考课文表现了作者对三峡怎样的思想感情 ( 要求：a、读准字音，注意节奏与停顿。b、读出感情)2、透过文字我们可以感受到三峡的美。仿照“三峡的 美，你看 ”的句式说话。（如：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。）三、合作交流精读品析，深入探究：a、作者主要 写了三峡的哪些景物？作者分别抓住了这些景物的什么特点来写的？（结合文中语句归纳分析）b、作者写三峡四季景色时，为什么从 山 写起，为什么没有按春、夏、秋、冬的时间顺序写？四、拓展延伸由“朝发白帝，暮到江陵”两句，我们可以联想到白的一首诗。你能默写出来吗？两者都写到了猿声，各自有什么作用？五、1、填空题 ①本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》 ②其间千二百里，________，________。春冬之时，则________，___ |
