《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计班级：化学1001 学号：100900026 姓名：强 教学课题化学使世界变得更加绚丽多彩课题位置人教版九年级上册绪言课题目标知识与技能：了解什么是化学及化学学习的基本法过程与法：初步感知学习化学的一些科学法（如实验法，观察法，对比归纳法） 情感态度与价值观： 激发学生兴趣，了解化学的发展历程和学习化学的社会价值所在课程重、难点激发化学学习的兴趣，了解化学的定义，掌握学好化学基本法教学过程设计教学项目教师活动学生活动设计意图【激发兴趣】【问】展示一白纸，询问同学们，看到了什么？【处理】在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后，喷洒氢氧化钠溶液，白纸上显示了笑脸 【问】你们知道这个为什么这样吗？让我们带着问号（问题）走进化学的世界吧。【板书】绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩【答】什么也没有看到【答】看到一笑脸，看到一个大问号，还有“化学”两个字。【答】不知道。化学对学生来说是个陌生的，而兴趣是最好的老师。【化学与生活】【问】我们的身边有没有化学现象。【引导】①、用食醋除去热水壶的水垢，②、用熟石灰粉刷墙壁 （熟石灰和空气中的二氧化碳反应生成白色而坚硬的碳酸钙和水）【问】大家再想想我们身边还有哪些化学现象呢？可以进行讨论。【提问】各组派出代表，回答才的问题，各组答一个即可。【板书】炒菜最晚放盐，肥皂去污，真假金子的辨别……总结：生活处处是化学，化学影响着我们的生活。学生们一脸的疑惑，恍然大悟激烈的讨论各小组纷纷举手回答。得到较为正确的答案：1、炒菜时加碘食盐要最晚放是为了防止其中的碘挥发，2、肥皂去污，3、真金辨别……化学来源生活同时和生活息息相关要引导学生书本知识联系现实生活，这也是化学的现实意义生活处处是化学，化学影响着我们的生活。【演示实验】通过化学模拟实验软件，演示以下两个实验：1、一氧化碳还原氧化铜的实验，2、稀硫酸与金属锌的反应【提醒】同学们要仔细的观察实验的操作，同时记录实验现象。学习实验的正确操作观察实验现象化学实验能激起学生对化学兴趣，是学生爱上化学，同时为化学的定义给出做铺垫。【定义化学】【提问】试验完成后，问同学们，为什么会产生这样的现象。产生现象的主要因素有哪些？【给出答案】产生的原因是物质的性质，性质决定着化学现象，而物质的内部结构决定着化学物质的性质。【分组讨论】通过讨论化学与生活，以及观察演示实验，大家可以知道化学是什么了吗？【总结及板书】：化学是以实验为的，研究物质的组成，结构、性质以及变 |
