第一单元课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩目标要求：1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2、过程与法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。： 对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等面的熏陶的培养。 实验准备：澄清石灰水，试管、玻璃管：二第一：教学过程：回顾旧识：1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？2、你知道的化学是一门怎样的？是研究什么的？引入新课：（情景设计）1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。 用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。2、小猫为什么不怕热？结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。交流讨论：1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？2、什么是化学？ 化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学 3、为什么要学习化学： 利 生产农药和化肥——增加粮食的产量用 合成药物——抑制细菌和病毒，保障健化 开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件 学 应用自然资源和保护环境——生活变得美好学习 物质的性质和用途化学 物质内部组成、结构及变化规律后你 如利用它们制造新产品知道 人类认识、利用、发展化学的历史和法如食盐（氯化钠） 调味品——防腐 氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等 食 制盐酸 氯气 塑料、农药 化工原料 漂白粉盐 有机合成 盐酸氢气 金属冶炼 化肥 有机合成 4、化学研究的对象1）研究自然界已存在的物质及其变化。2）创造自然界不存在的物质，如半导体、导体、有记忆的新材料等。3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。总结： 化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学 第二：回顾旧识：1、什么是化学？为什么要学化学？2、化学的研究对象是什么？引入新课（情景设计） 探究实验：将2体积95%的酒精和1体积的水混合。把一块旧手绢浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，轻轻的拧干，用镊子夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻地抖动手绢，火焰熄灭后，你观察到湿透的手绢有没有变化？你能解释其中的原因吗？ 讲授新课：三、人类对化学的认识简史第一阶：发现和使用火第二阶：很漫长，发 |
